（吉隆坡2日讯）教育部早前调整SPM成绩等级定义引起广泛争议，董总认为，教育部此举将影响学生权益并有损制度公平，因此呼吁教育部迅速纠正政策错误，扩大录取学额。
董总今日发文告时指出，这项不当调整不仅影响优秀学生权益，损害政府诚信和制度公平，更显然地违背了首相拿督斯里安华多次公开表达的教育理念。
文告指出，所有寒窗苦读的莘莘学子都不应该被制度性排除在国家教育资源之外，尤其首相去年已经承诺所有考获10A或以上者将自动获得大学预科班录取资格，然而如今却遭到片面推翻，斫伤政府诚信，因此教育部有必要彻底检讨该政策并予以纠正。
文告强调，董总坚决反对教育部以“学额竞争”或“资源有限”为由剥夺优秀学生的升学机会。
“在国家整体预算中，扩大学额以纳入所有考获10A（含A-）学生所需的开支微不足道，政府理应本著爱惜人才的原则，作为优先施政方向，提升制度的包容与公平，合理分配资源投入教育发展。”
科班一直以来实行90%土著、10%非土著的招生固打制，严重违反公平原则，剥夺非土著学生受高等教育的机会。
文告说，教育是全民的基本权利，应依据学术能力与实际表现遴选；任何以族群为唯一标准、以配额为导向的入学政策，都是对学生应有权利的侵犯。
“多年来不少表现优异的非土著学生，尤其来自中低收入家庭者因而被拒之门外，导致升学机会受限。这种结构性不公无助于国家人力资源的全面发展，亦影响社会和谐与团结。”
董总强调，教育乃强国之本，而教育部预算历来为国家总预算最大占比，理应带头实践“以教育促进公平”的理念。
“不过，教育部近年来屡次在考试制度、课程安排及升学录取等关键环节改弦易辙，常令学生和家长及学校措手不及。如此朝令夕改，惟恐削弱国人对教育制度的信心。”
文告重申，任何涉及学生权益的重要政策都必须经全面审慎考量、公开说明与合理过度。
“当局仓促更改录取规定，缺乏透明程序，一纸通令已冲击不少优秀学生的升学希望。”
基于此，董总也呼吁各界持续监督此事，并促请教育部谨记“昌明大马”理念，以更开明、公正与前瞻的态度，制定符合全民利益的教育政策。