
大马高等教育协会(Heya)不苟同,土著教育固打制继续保持不变,并倡议政府以“经济、社会和文化”为三大考量标准。
它说,土著固打制已不再反映我国的社会现实,政府理应摒弃基于种族的大学录取,并采用多元、公平和包容的固打制。
“教育固打制应确保高教机构的学生分布平衡,我们因此建议以三大因素为考量标准,而非从种族和民族利益出发。”
它例举,这3大因素分别是经济、社会和文化层面,即先让低收入家庭的学生受惠,确保经济能力较弱的社区,同享教育公平的理念。
“其次,应考虑社会因素,协助来自发达欠佳或农村地区的学生,让这些面临巨大地理挑战的学生,尤其来自沙巴、砂拉越及西马半岛的原住民社群,获得优先考量。”
该协会阐明,文化因素的考量为单亲家庭、孤儿或残疾人士,应该优先获得关注。
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