教育工作者和家长齐声抨击政府是造成国内英语水平下降的主因，以致我国需要从新加坡聘请教师。
他们说，政府应该停止找借口，然后开始积极提高国内英语教师的能力。
前教育工作者姬塔说，马来西亚的英语水平已经连续两代人持续下降。
她说，现在是解决这个问题的时候了。
“一届又一届的政府，一位又一位的教育部长，都在打着民族主义的幌子，奉行错误的议程，用平庸之辈取代精英。”
姬塔也是一名作家，她接受《透视大马》访问时说：“这导致了我们目前英语水平处于糟糕的水平，尽管多次提出警告和具有建设性的意见，但水平下降的趋势一直被蓄意忽视。”
周三，首相安华说，他已经与新加坡总理黄循财讨论由新加坡派出教师，来马教导我国学生英语及其他科目的可能性。
“我们讨论了我所提出的一个小建议，新加坡派遣教师来我国多个地区教导英语及其他科目的可能性，如果可以，就让那些年轻的毕业生可以自行作出选择。”
姬塔指出，我国的英语水平问题的症结，在于政府学校的师资质量。
“对比现在和两代人以前的师资，两者之间的差异是显而易见的。”
她说，那些曾经确保了高质量英语教学的教师已经不复存在，随着当局可以淘汰这类型的教师，英语质量也跟着下降，进而影响了整个马来西亚教育体系的整体水准。
她认为，即使马来西亚从英国常春藤盟校引进教师，也无法弥补这种可悲的自我封闭状况。
“问题的根源在于虚伪的决策者，他们拒绝承认这一事实。事情就是这么简单。”
另一方面，大马家长教育行动组织（PAGE）主席诺阿兹玛说，承认本地英语教师的素质欠佳，并将其归因于我国以马来语为媒介的教育体系，只有英语课是用英语教学。
“随着我国自2003年开始实施英语教数理政策（PPSMI），英语水平应该会逐步提高。”
为了改善现状，她呼吁政府在所有学校加强自2016年实施的双语教学计划（DLP）。
“DLP的理念是在每所学校开班。但自启动计划至今，只有10%的国小和淡米尔小学开设了至少一个双语教学班。”
“教育部应该承担起责任，停止找借口。教育部长必须立即收回强制所有学校开设马来语教学班的规定。”
槟州教育局于2024年4月15日向全槟36所国小及淡米尔小学、52所华中及国民中学校长发出一封公函，而公函内的其中一项教育部指令，就是华中强制至少开设一班马来语教导数理。槟城11所国民型华文中学（华中）代表上周要求教育部撤回这项指令。
教育部长法丽娜在去年12月指出，在双语教数理计划中（DLP），教育部将在明年重开一班马来语教学，以捍卫马来语的重要性。
她说，教育部之前巡视5所实行双语教学计划的学校时，发现部分学校未达到掌握精通水平。
“因此，我们会在明年重新开启一班非双语教学，以确保政府捍卫马来语的承诺。”
诺阿兹玛吁请政府在在造成更大损害，以及引起更多家长反弹之前，收回成命。
教师不应被边缘化
全国教师专业职工总会（NUTP）支持政府要解决英语教师短缺问题的意愿，但教专总秘书弗兹兴贡强调，政府在聘用外国教师的同时，不应该剥夺本地拥有相同专业的毕业生的权利。
“（政府）应该优先考虑那些已经完成学业的人，这样我们的毕业生就不会失业。”
他希望政府外聘新加坡教师后，不会出现狮城教师被安排到城市和外围地区学校执教，而本地师训毕业生则调派到偏远内陆地区服务的情况。
弗兹接受《透视大马》访问时说，由于目前师资短缺，以致一些学校要求不擅长该学科的老师来授课。
“但作为教师，他们必须学习并尽力满足学生的需求。”
他认为，政府应该透明地分享师资短缺的实际数据，以便可以通过精确的规划来满足需求和短缺。
“如果这些数据是公开共享的，那么师训学院和大学就可以规划培训和学习需求。”
“更实际的做法，是在这两个国家的教师之间推动教师交流计划、教师培训和智力共享。”
此外，弗兹也敦促政府提供有关外聘狮城英语教师建议的更多细节。