（槟城10日讯）由纪念11.14学潮60周年活动工委会主催的学潮第一场讲座会，于2017年9月9日晚在槟城光大5楼C讲堂开讲。当晚滂沱大雨，7.45pm由工委会秘书、讲座会主持人叶建国宣布开始。首先由工委会主席骆保林讲话。他说“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷急，是60年前世界形势的特点。马来亚人民为争取独立展开不懈的斗争，英殖民主义者滚出马来亚的日子为期不远”。他说“准备接管政权的联盟政府，推行一个国家，一种语言的同化政策。在这样的背景下，爆发了1957年轰轰烈烈的学潮。”
山东大学儒家文明协调中心王琛发教授主讲：从冷战文献解密11.14幕后的斗争。他指出“冷战是二战后，战胜者对于世界未来方向，主张不同意识形态和社会制度，导致互相的斗争。”
美中情局认为，殖民统治时期，华人社区一直和中国保持密切联系，华人学校实际受着中国控制。同样英国殖民部在1920年《学校注册法令》以至1951年《巴恩报告书》，把是否送孩子到国民学校视为效忠、或者不效忠。
西方阵营看到中国以万隆会议改变战后世界的话语，把反殖民和阶级斗争联系在一起，成为亚洲潜在的反西方资本主义主要敌人。 美国国务院1956年制定的《海外华人与美国政策》草案，1992年正式解密。文件中，〈美国政府对东南亚华侨华人的政策和措施〉提出了：“当前美国政府对待海外华人的政策是：a. 助长海外华人组织的反共情绪以及加强美国对彼等的影响；b.清除亲共影响与活动；c.加强海外华人向往自由世界；d.在鼓励海外华人认同自身利益必须一致于居留国利益的同时，影响他们视中华民国政府为反抗共党侵略的政府象征，抵抗共党分子。”其结果则是：“美国政府的执行单位必须以美国政府的整体利益作为出发点，去贯彻以上措施，并根据各别国家的在地条件计划各种教育与情报项目。”
引发美国政府关注马来亚等地的华校学生运动，是他们认为，学运无疑是共产主义对华校成功渗透的生动案例；美国政府认为英殖民政府的应对不力，“驻新加坡的英国总督一退再退，以至于鼓励学生的进一步行动，”并且，“英国迄今仍没有一个反击共产主义颠覆的充分计划。”
这就是11.14学潮幕后超强的冷战布局，不堪压抑的华校中学生，为了捍卫母语教育的基本权利，必然引爆学潮。
资深文史工作者麦翔先生形象地以“螃蟹教子横行”点出马来民族主义堕落为英帝服务的种族主义，进而篡夺马来亚独立果实。在这样的大背景下，1114学生揭竿起义，具有重大意义。
麦翔指出：青年学生运动是社会改革运动的先锋。1957年的11.14学潮，1974年的马来学生运动都体现了这个特色。
针对林连玉对11.14学潮的误判，麦翔也有精辟的分析。1956年12月他在教总声称，“当前，我们所把握的最高原则，就是争取独立，一切的一切，都以不妨碍独立为依归……”林连玉“吃一堑长一智”，事后翻然醒悟。他愤怒的斥责这群倒行逆施的帝国主义“徒子徒孙”，宣布与他们划清界限。林连玉1965年4月在吉隆坡上海楼酒家饯别会义正词严宣布：“真正的爱国者有双重责任，一方面要抵抗外敌，一方面要抵抗沙文主义者，两者一样重要，必须双管齐下。”林连玉不愧为杰出的华教领袖。