不满拒听取华印社会声音 · 董教总抨续推爪夷单元

（吉隆坡21日讯）董教总对教育部维持内阁决定，将在明年华淡小五年级的马来文科继续推行爪夷文字介绍感到遗憾，并对教育部不愿听取华社和印裔社会的声音，一意孤行之举，深表不满。

董教总发表联合文告，坚持多元方式介绍各族群文字，并吁教育部搁置这项决定，进而与民间展开对话检讨。

华印裔疑虑不安

文告说，由于上述课题处理方式和推行模式，引起华社和印裔社会疑虑和不安，董教总和国内各华团及印裔团体，已多次向教育部提出许多建设性的建议和看法。

“教育部在今年初对全国华淡小四年级学生家长和家教协会所进行的调查显示，在全国1297所华小和524所淡小当中，只有2.70%的华小及0.38%的淡小同意在四年级的马来文科介绍爪夷文字，这显示绝大部分家长选择不接受该模式，显然没有得到大家认同，因而已失去其意义。”

文告说，董教总从未反对各族群的语言文字，包括爪夷文字的介绍，但必须是依据多元文化的原则，以符合多元共存的精神，教育部在华小推行上述措施，必须尊重《1996年教育法令》赋予董事会的合法性主权，因此，在华淡小马来文课本推行上述爪夷文字介绍课题上，董事会必须有决策权。

董教总也促请全国华小董家教继续站稳立场，不接受教育部从今年开始在华淡小马来文科推行爪夷文字介绍的模式，共同争取教育部改以多元方式介绍各族文字和书法艺术的教学内容模式。