网络新词“躺平”或“躺平主义”在中国冒起，带来社会“内卷化”的丝丝寒意，此事很快在海外中文媒体传开。
“躺平”者声称奉行“不买房、不买车、不结婚、不生娃、不消费”的主张。“内卷化”若持续，不排除这个“不字诀”再添上“不奋斗、不加班”，甚至滑落至日本啃老族的“不工作”。
这事跟我国“不考华文科”现象何干？众所周知，我国报考大马教育文凭（SPM）华文科的考生不增反减，从2018年的5万2000多人一路下滑到2020年4万8000多人，降幅惊人。不排除报考SPM华文科的也有非华裔生，不过若华裔生都不报考，SPM华文科恐怕就得关门了。
不是说随着中国的崛起或复兴，全球掀起中文热以至华文越来越“有价”吗？为什么我国华裔的新生代反而日愈排斥自己的母语（即汉族的共同语言汉语，在东南亚一般称为“华语”或“华文”）？不排除我国华裔生育率降低有一定影响，不过看不出这是SPM华文科考生不增反减的主因。
拒报考华文6因素
以笔者粗浅的观察及长期与华裔中学生交流的经验看来，我国国中越来越多华裔生不愿学习华文，并弃考SPM华文科，是基于以下一项或多项原因：
1.对语文科包括华文不感兴趣。
2.国中严缺合格的华文老师，华文课又多数不纳入正课，上课诸多麻烦，而且节数少，经费短缺，教材又没什么改进，校方也不关心，华文班或母语班形同“弃儿”。
3.有些掌校者认为华文很难考，会拉低整体SPM成绩，进而影响学校关键绩效指标(KPI)，不鼓励甚至阻扰学生报考华文。
4.很多学生和家长认为华文不是必修科，所以“不重要”，读不读和考不考无所谓，华文程度只要达到会看新闻，甚至“会写自己的姓名”就够了。
5.也有不少学生认为华文很难学，对文言文更退避三舍。
6.一些想拼全科A以申请公共服务局奖学金的，自己担心或往往被“提醒”考华文可能坏了全科A的美梦。
不敢说我已罗列所有原因，不过应该八九不离十吧？
对语文科包括华文完全不感兴趣的华裔生估计不多，因此影响有限。第二及第三项是长久存在的问题，是众所周知的人为因素。至于第四至第六项原因则是学生自己躺平或“被躺平”的问题了。
师长灌输“躺平”思想
说华文容易学是骗人的，这毕竟是拥有几千年历史的语文，不仅独树一帜，它承载的典籍著作更浩如烟海。然而正由于如此，再加上解决了电脑化和数字化的难题，老树不断开新花结新果，更突显了这个古老语文的价值及无可限量的发展前景。
这个语文伴随着历代祖先走过漫漫坎坷路，积淀了非常深厚的排艰克难经验和智慧，教我们要敢于迎难而上，勇于创新，不断力争上游，因此读华文远不止语文知识的学习。不辛勤劳作和多用脑子，如何寄望收获丰硕果实？
说句令人泄气的话，我们的很多家长甚至老师，都在有意无意地“教育”孩子或学生挑最容易的路走，捡最软的柿子吃，而不是鼓励他们勇于面对挑战，磨练自己的脑筋和意志，培植攻坚克难的本事。换句话说，就是在有意无意地灌输孩子们“躺平”的思想。
钢刀不磨生黄锈，大路不走草成窝。是的，别说羊肠小道，就算是高速大道，要是长年不跑车也会长满杂草，最终复为森林。小小寰球，从人际至国际，竞争日趋激烈，这也躺平那也躺平，很快便被淘汰出局。
我若是中学老师，有友族学生问我SPM该不该报考自己的母语科，我一定会鼓励他们报考，再困难也要报考。这是他们历代祖先的心血结晶，是人类宝贵的共同遗产，作为后代子孙有责任加以传承和发扬。
结束前谈谈个人经历。我自认天资中下，还好自小喜欢阅读，尤其是中文阅读。在那个不知网络为何物的年代，从画工精湛的“公仔书”、报章杂志到全文字的杂书，常常废寝忘食地读，也因此常招来半文盲父亲的责骂。他要我多读英文和马来文，免得日后“吃无头路”，“做乞丐才知死”。
尽管“人头猪脑”这样极损人的词语都用上，幸好父亲只动口不动手，我也“固执己好”。其实我并不排斥其他语文，只是有所偏好而已。
几十年过去了，我虽没有大富大贵，然而也没有变成乞丐，还活得好端端的；无论工作或生活，我的华文知识让我深深受益。真的没后悔过吗？有的——我后悔努力不够，学得太少。