星观点·教育部须尽速厘清疑惑

马来文课爪夷文单元指南引起反弹，董教总将于本月28日（星期六）召开全国华团大会，结合华社力量，促请政府听取民意，取消在华淡小推行介绍爪夷文单元。

爪夷文单元曾在早前惹起争议，闹得沸沸扬扬，惟在内阁议决这项单元须获国民型小学家教协会（PIBG）丶家长和学生的同意才能落实之后，情况一度缓和下来，讵料爪夷文单元指南的出炉又掀风波。

这项指南不但没有厘清疑惑，让华印社会安心，相反，引发了更多的疑问与不确定性。华总针对此事，提出10大疑问，要求教育部厘清。这些问题不止是华总的疑问，也是华印社会的疑惑。当中的疑问包括：如果接受和不接受的票数刚好均等（50%对50%）的话，如何决定、家协是否只是扮演收集家长意见的角色、家协（或是没有家协的学校的董事部）是否有权利表态等等。

教育部在推行任何政策与措施之前，都该作出详尽考量，避免出现灰色地带或不明确情況，制造更多疑窦。须知，华印社会一开始就不认同在国民型小学推行爪夷文单元，加上刚出炉的指南具有争议性，更进一步引起反弹。

教育部不但需针对华总与华社的疑问，作出清晰解答，也应解释何以指南内容与早前的宣布有所出入。之前，内阁议决爪夷文单元须获家协丶家长和学生的同意才能落实，但从曝光的指南内容看来，决策权是落在家长手上。根据指南，只要51%家长同意，学校即可推行爪夷文单元，其他单位并无置喙余地，因此才会产生家协是否有权利表态的疑问。

另外，华教团体一再要求教育部把学校董事部列为是否落实爪夷文单元的决策单位之一，但是却未获正面回应。董事部在推动学校发展上扮演重要角色，也是学校的支柱之一，教育部须解释为何不把董事部列为决策单位。

鉴于爪夷文单元的推行仍有许多待厘清的疑问，教育部应尽速与相关单位，包括华教团体，展开交流对话，用清晰的答案消除疑问，用诚意化解疑虑，以平息这起风波。