其中，槟城及吉打州董联会主席表明，现阶段已暂缓“反对学习爪夷文”的签名联署，等待董总的进一步指示。惟反对在小学4年级国文课，列入学习爪夷书写的目标，依旧不变。
不过，他们对于内阁提出的“需获家协、家长和学生同意”条件有异议，认为将学习的决定权交予学校董事部定夺，会更为妥当。
吉打董联会主席庄俊隆在接受《透视大马》访问时指出，自董总发动联署运动以来，迄今已接获170多个团体单位的签名，至于个人签名也累积约300个。
他透露，在内阁于本月14日推出新的折衷方案后，吉打方面已暂缓签名运动，以观察局势进展，再决定下一步行动。
不过，他强调联署的目标不变，吉打董联会仍坚持，爪夷文书法课，不适宜在华小内教授。
“至于内阁将学习与否的决定交给家协等，我认为这只会招来更多混乱，请问是否要家协、家长和学生一致同意，才能有效？抑或只需一方反对即可？”
“关乎教育课纲的内容，一般人也未必深入去了解，所以将球抛给家协和家长等，是很可笑的，因为这关系到教育专业与权威的问题。”
槟威董联会主席兼董总副主席李添霖告诉《透视大马》，他也认同庄俊隆的忧虑，并指出非所有国民型小学，都拥有家教协会，尤其是砂拉越州的华小，从未成立家协。
“反之，每间小学都肯定有董事部，我觉得若将学习爪夷文的决定权，交由董事部来定夺，会比较恰当，也能免去许多不协调的问题。”
无论如何，李添霖的立场，还是希望教育部能将爪夷文书写单元，从正课中排除，以“课外活动”的方式，让学生自由选择是否要学习。
上述两位董联会主席皆呼吁政府，当务之急应是提升华小学生的马来文水准，才更为妥当。至于爪夷文，停留在“认识与介绍”的层面就好。
李添霖认为，在学习时间有限下，将重心放在提升马来文水平会更好，何况小学5年级和6年级，也已经有课文介绍爪夷文。
“我们不是害怕爪夷文，而是认为当下更应该先加强华小生的国文，因为这是他们比较弱的一环。”
另一方面，谈到槟州董联会所收集的“反对学习爪夷文”联署运动，李添霖回应：“在我们于本月11日发动签名运动的当天，就收集到了300多个团体与个人签名。”
“目前我们的行动暂缓下来，因为要看全国董总的大方向，才来决定是否继续或搁置。当然，若觉得有必要，我们的签名运动会继续下去。”