来源：每日蚁论 2015年1月17日 下午 08点30分
Jimmy Adit
砂拉越焦点：这一切可归结为金钱及政治意愿，或是缺乏这两样事情的话，即使砂拉越奋力发展其教育，但还是寸步难行。
眼前的任务就是为每一个人提供教育，即使这条道路是漫长的。
而更长的道路则是教育的自主性，如果在这确实存在在计划总的话。
砂拉越教师职工会（STU）吉欣（Jisin Nyud）希望在2015年，该州学校所面对的关键问题将会有答案。
他对破旧校舍的缓慢修复进展以及提升互联网等设施特别关注。
“在2013年底，在1608间学校的关键修复以及升级工程应该已经完成。然而，在2014年底，砂拉越有多少间学校是已经完成修复或升级的？”
他在新一年的第一周内引述表示：“随着教育部又有一年的时间去实现维修及升级的目标，我们希望这个超级追赶的计划能够实现。”
吉欣有关砂拉越学校在2015年会得到更好对待的说法，听起来不是很自信。
如果他有怀疑，那么这很可能是因为他看到在未来12月里还有什么工程有待完成，这些是政府应该做的，但在上次却未能按照计划完成。
事实上，砂拉越许多学校仍然处在可悲的状况，一些建筑物已经被宣布为不安全的，但仍然在使用，还有从安装的第一天就失效的卫星天线，还有电脑堆积在黑暗及密不透风的储藏室有待修理。
吉欣表示：“教师们希望能够以新的活力及乐观心态启动新的一年。”
但是，他们真的可以吗？实际上他们所做的一切最终必须在网上完成，而互联网连接在大多数农村学校仍然是一个主要的问题。
难怪，在上个月中旬，即12月17日，福利、妇女及家庭发展部长拿督法蒂玛（Datuk Fatimah Abdullah）表示在这种关头，砂拉越不能接受联邦政府所提出的教育自主权想法。
法蒂玛也是负责该州教育的部长，她被引述表示：“经营教育系统的成本是非常高的，这包括基础设施的发展、准备足够的人力资源以及教育大纲等。”
更重要的是，她表示政府需要确保每个人都得到教育，包括那些农村学生以及弱势儿童，因为“教育是具包容性的，而且它需要资金及适当的规划。”
她说：“针对学校修复及升级、设施改善、建设新的建筑物等问题，我们将会与联邦政府展开更多对话，并发展更多在农村地区的学前教育中心以及为特殊需要的学生开设更多课程。”
资金的确是问题。
法蒂玛的声明是为了回应民主行动党砂州主席张健仁对于砂拉越教育自主权的建议。
在砂拉越协议以及沙巴协议中，教育是列在第15点的。
然而，这两个州属都放弃了自主权，并将教育列入联邦的课题。
张健仁表示马来西亚的教育系统为巫统政治灌输“巫裔至上”的观念的充斥，而在马来西亚形成以及砂拉越的历史教学大纲上，确实存在明显的遗漏。
法蒂玛一致认为针对此事，州属反对党及州政府之间是有共识的。
“从我们之前所学到的教训而言，它必须改变。砂拉越必须被纳入历史课中。它比起被提及的更富有历史性。一些事实是不准确的，而这已经被指出了。”
“我们今天身处在一个更开放的环境中，我们被赋予空间及机会去表达我们所关切及所需要纠正的。历史是基于事实的，而这些都需要进行适当的撰写。”
总而言之，政治意愿似乎不是巧言令色的一部分。
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