《光明日报》2012-07-09 12:33
（砂拉越?古晋8日讯）马来西亚董总署理主席邹寿汉披露，教育部致力於把国小打造成各族“首选学校”，把绝大部份教育资源分配给国小，间接加剧华小师资短缺。
“近几年，政府更把申请华小组的一部份师训学员转到国小组，以及把华小组的一部份师训毕业生派到国小华文班执教，加剧华小师资荒。”
他指出，为了能尽快解决华小师资荒问题，董总要求教育部立即解决眼前各项问题，包括立即调走今年派到华小的不具华文资格教师（包括马来文和英文教师），并委派足够、合格及具有华文资格的教师填补空缺。
促公布临教聘约内容
他说，董总希望教育部立即发出指令给华小校长委任临教，实施一年制的临教聘约，全部临教的薪金和福利必须由政府承担。此外，教育部应立即公布临教聘约内容。
“这是教育部副部长拿督魏家祥於去年12月29日在会议上所作出的承诺，并声称临教在新聘约的待遇比过去更好。”
另一方面，董总要求教育部公布各项教育资料和统计数据，包括今年派到华小的不具华文资格教师人数及任教科目、职位和学校名单等资料。
“此外，当局应公布华小高职行政人员和各科目教师的需求、供应和短缺资料的统计数据，包括教师人数、其他专业科目和执教科目、临教、代课教师、师训课程、每年师训学员和毕业生人数及受训科目、退休和离职人数及其任教科目和职位等资料。”
邹寿汉披露，他们无法清楚看到教育部对华小师资的数目、派到华小不具华文资格教师的数目等资料，更看不到有任何数字或资料以及政策呈现具有说服力的数据，可以夸言2016年能够全面解决华小师资短缺问题。
他声称，他们所看到的都是一些不透明及混乱的数据，也没有看到任何政策上的改变，这是导致董总退出圆桌会议的因素之一。
另一方面，他说，华文教育除了坚持在师资及教育政策之外，政府给予的经济支援是不可或缺的。因为教育是国民义务教育，政府必须责无旁贷给予全面支援，那么华社就可以减轻支付“第二所得税”。
圆桌不能商政策
无法解决师荒
邹寿汉重申，倘若不能在圆桌会议上商谈教育政策事宜，那么他们就不能够在会议上作出任何决策性的事情，而师资短缺问题也只会一拖再拖，无法获得解决。
“教育部华小师资委员会圆桌会议谈的是师资，而师资问题会牵涉整个教育政策。倘若像某部长所说的会议上只适合谈技术及个案，那么在年复一年之下，师资问题仍未能获得解决。”
他声称，华小师资短缺40年，高官换了一个又一个，喜欢作空口保证和承诺，然而到最後却没有解决问题。
身兼董总华教救亡运动委员会主席的邹寿汉，上周六在“华教救亡运动汇报会”上发表谈话时指出，在1972年华小教师成为政府公务员时，华小已面临师资问题，并聘请临时教师以纾缓师资荒。
1972年起面对师资荒
“在1976年10月30日，全国各地有八百多名华小临时教师在吉隆坡参加和平请愿，要求受训成为合格教师。”
他称，假若当时政府与教育部尊重并公平合理对待华小，培训并委派足够合格及合适的师资给华小，临时教师的问题就不会从所谓的“临时性”变成“长期性”。
邹寿汉说，综合以上资讯，可以看出政府并无意从根本上或政策上解决长期华小师资短缺问题，仅从技术层面、数据及个案来讨论华小师资短缺问题。
因此，董总认为华小师资短缺问题，已不能从特委会的圆桌会议得到一劳永逸的解决方案，董总毅然宣布退出这个已不具从政策上、制度化来解决华小问题的圆桌会议。（光明日报）