《星洲日报》2011-11-18 19:03
教總總務陳清順：如果出現不利華教的措施，越多人反彈越是好事。（圖：星洲日報）
教總成立60年，肯定曾經經歷最大的考驗，或面對最大的危機。對王超群來說，最大的危機並不是他差點在內安法令下被扣留，而是2006年發生的董教風波。
因華小董事部主權而起的這場風波，使到董總與華小校長職工會的關係陷入僵局，而以華小校長和教師為會員的教總，曾經面對“董教總分家”的抉擇。
王超群說，當時的確有人提出上述看法，可是在考慮到我國華教的發展，仍需董教總團結一致，站在同一個陣線共同努力，在以大局為重的情況下，教總決定繼續把董總作為合作的伙伴。
他說，“董教總”已經成為一個名詞，曾經有外國人打電話來找“董先生”，這也說明了，董教總是不應該分裂的，如果這兩個組織鬧分裂，華教更容易被人分裂。
“不過，我們仍有分工，在不同階段的教育機構扮演我們的角色。”
他說，兩個組織的共同目標都是為了捍衛和發展華教，即使在一些課題上有不同的看法，也不能指董教總意見分歧。
“關心政治超越政黨”•教總與政黨關係好
在90年代，董教總與華基政黨關係良好，經常不定期的舉行會面，針對爭議性的教育課題進行討論和尋求共識，以在爭取時達到里應外合的效果。
可是到了後期，這種會面逐漸減少，甚至是不舉行了。除了教總，其他華團組織也針對教育課題直接會見國家領導人作出反映，這是否代表教總與華基政黨以及其他華團漸行漸遠了呢？
針對這點，王超群認為，教總與各政黨仍保持良好關係，但他強調，教總仍保持“關心政治，超越政黨”的原則。
有管道與教部對話是好事
陳清順校長說，教總已有管道直接與教育部對話，這也未嘗不是件好事。
他不認為華團反映華教課題是把教總邊緣化；對他來說，這只是表示華團對教育課題的關係，如果出現不利華教的措施，越多人反彈越是好事。
教總前主席林連玉曾說過：“馬來西亞到現在還有華校的存在，不要忘記教總的功勞。”這句話突顯出教總在我國教育發展上扮演的角色。教總是為捍衛華文教育而誕生，因此維護及發展華文教育是她的使命及首要任務。
即使60年後面對轉型的需要，教總仍堅持初衷。