高等教育部披露今年国内各大专院校录取的人数，并强调当局是根据绩效原则，即按照成绩高低排列依序挑选，择优录取符合资格的学生入学。
虽然当局没有公布新生的种族分布资料，但我们确切希望获得录取的，都是读大学的可造之才。
因为早前经济部长拉菲兹接受专访时揭露，只有约30%土著学生升大学，导致多数土著学生未能从事专业领域的工作，拉低了土著的薪资水平。
此观点可以解读为，要让土著有机会享有更高薪酬，就要让更多土著读大学。
当然这是一种观念盲点。事实上，土著的大学升学率还是挺高的，根据国会的书面问答显示，2022年进入本地大学的土著学生高达81.9%，非土著仅有18.1%。
显然在大学学额之争中，最怕有固打额的限制，因为它让某些学生吃到优秀教育资源，别的学生就只能靠游得最快，才有可能在鲨鱼口中夺食。
现今的问题还在于政治决策者仍搞不清楚大学教育的本质，也没有明确的系统步骤，和解决问题的方案。
以绩效筛选有能力者
要发挥大学教育的真正价值，首先要承认及强调大学教育的竞争性，虽然大学教育普及是一种趋势，然而大学依然是象牙塔，它必然需要保持精英的品质和最好的大脑。
谁应该被录取进大学，不该是随随便便凑合的增量，大学一定要录取有能力、有天赋、有料的可造之才，才有资格去读。
怎样才算有料，当然就是靠绩效去筛选，去甄别，只有那些能学懂掌握知识规律，能理解抽象理论，能对尖锐复杂问题作出清晰梳理和解答的，才能吃到优质教育带来的甜果。
要是把不是上大学的料硬塞进大学，就只会像用劣质金属铸造精密机械般浪费，要是人人都能上大学，毕业后大概率也只能做一个平常人，成绩普通的学生，甚至毕业后可能也找不到满意的工作。
变革中不断奋发向上
或许学历的优势正随着教育普及而不断缩小，但是你想比别人更值钱，就一定要更能符合社会的期望。
其实，对教育红利的期望，不应只是从增量中获取，也不需在存量中厮杀夺取，更不可能通过画直线来界定人才的版图和疆域，它必须在变革中不断奋发向上。
我们不能随随便便让资历一般的人读大学就算了，而是要挑选真正能读书的料，只有能学得好，掌握专精知识，还要学会批判性思维和创新能力，才是读大学的可造之才。