（吉隆坡21日讯）大马彩公益金主席丹斯里蔡傌友认为，国家领导人与教育部需重新评估华小对国家发展的功能与贡献，增加培养有竞争力的人才，协助提高国家的竞争力。
他强调在管理华小方面，教育部不应用管理国小的狭隘思维来管理华小，而且不要再在族群框框里原地踏步，需根据需要来建华小，因为华小不仅仅贡献华人社区，也贡献给马来人社区。
他说，华小应该重新规划，更有效的利用资源的分配机制，包括兴建学校、管理及师资培训，与时俱进，加入新能量，重新出发，以及物尽其用。
他说，教育部应根据各地区的人口结构与需求，兴建华小及搬迁微型华小，并减少迁校的繁文缛节。
蔡傌友接受《中国报》专访时表明希望政府增加华社对华小发展的信心，让新生代在有利条件下更具竞争力。
他说，我国有1302所华小，但华小没有被充分利用，因为有616间属于微型华小，即47.3%资源被浪费。
他说，华小问题是有太多微型小学，但由于教育部在政策上缺乏透明度、有偏差，使到华社对教育部没有信心，担心微小关了不能再开，进而导致华小的教育资源没有被善用。
“如果以一间华小平均100万令吉来计算，就可能超过6亿令吉的教育产业没有发挥为国家培养人才（树人）的应有效益与效率，而且每年学校还要负责师资队伍与学校维修，这些可以更有效的利用在有需要的地区。”
他说，这种非理性资源的分配，无法持久，微小最后也将被迫关闭。
蔡傌友指出，华社应自觉、自力更生，但华社面对对政府的不信任问题，而不敢对1302所华小的现状作任何改变。
“搬迁的方案速度与成功的经验又差，要搬迁616间微小需要多久时间而焦虑？”
中印崛起掌握优势 应大力发展华淡文
蔡傌友指出，随着中国成为世界第二大经济体及最大贸易国，以及印度的经济突飞猛进，我国政府应大力发展中文与淡米尔文。
他说，中文是世界三大语言之一，也是一个学习的媒介语，而互联网有很多中文使用者，网络世界内也有很多资讯和资料库，对学习能力的培养来说，懂得中文将会是一个强项。
他说，印度的崛起，可能令淡米尔语成为通用语文。
他说，再加上国文与英文的掌握，大马人将非常有竞争力。
“副教长无兵能做什么？”
至于对教育部副部长黄家和的期望，蔡傌友说，他希望黄家和能继续进行华小发展规划的工作。
但他说，虽然教育部有华裔副部长，但这名副部长有将无兵，没有兵一起作战，因此在解决华教问题上面对难题。
“教育部对华教半推半就，有偏差。副教长有将无兵，教长掌握实权，副教长能做什么？全国1302间华小，维修等费用需靠财政预算案，每年要找教育部索取拨款。”
他继说：“华小的搬迁、维持费、教师的薪金待遇、课程安排，教育部是否真心对待？华社每年都在筹款，（华小）费用应由教育部负责。”
他说，虽然政府有拨款给华小，但在执行上出现偏差。
移交391万津贴临教
大马彩公益金周三（20日）移交391万令吉，作为华文临教津贴用途，并由大马国民型华文中学发展理事会代领。
公益金是由私营企业于2011年7月8日所创立，蔡傌友是公益金的始创以及永久受托人。
公益金属有限担保的一个独立、非营利，非政府的公益机构，以马来西亚社群的利益为大前提，确保进行推广及支持教育工作；资金主要来自大马彩私人有限公司（大马彩运作下）的盈利以及公益金的投资回酬。同时，公益金也接受公众捐款。
大马彩公益金的使命是资助本地学校、学院、大学以及高等学府的建设、推进与发展，至今已经捐助超过1亿3000万令吉给全国有需要的学校。
善用华校生为国家增值
蔡傌友指出， 几百年来，华社苦心经营的华小，政府应该为我国所用，不应该遗弃不加以利用为国人与国家增值。
他说，不可低估了这些几辈人辛苦建立的教育事业，轻易的被弃放，而不用正面的在原有基础上重新调整，发挥更有效率的功能。
“华族对国语的应用已经不再局限了。华裔这么多年来，已经在国语下了不少苦功。
现在的华裔代议士都可以用国语在国会或州议会滔滔不绝的辩论。日常上班开会都以国语为主，官方书信往来都用上了。”
蔡傌友指出，教育部应该以宏观角度研究与解决华淡小所面对的各种挑战，以务实的态度对待问题，有效的加以解决。
他说，这样才可以确保所有学子都能获得永续发展所需的知识与技能，为国人与国家增值，方可改善生活品质。