学校推4天上学制，家长为托儿问题头痛，日托费用不便宜也不易找。
近日教育部长法丽娜西迪宣布将继续实行新版双语教学计划（DLP），以提升学生对马来文的掌握，同时巩固英文。
然而，教育部所制定的先决条件，即每所学校必须开设一班以马来文教数理的班级，引起了家长教育行动组织（PAGE）的反弹。
双语教数理计划的初衷是提升学生的英文水平，教育部不应该强制学校开设以马来文教数理的班级，这不仅违背计划的本意，更是一种不当的行政干扰。
不应剥夺学校权利
家长教育行动组织（PAGE）向内阁提呈备忘录，呼吁取消双语教学计划的先决条件，其主要论点是教育部应当尊重学校的自主权，同时尊重家长的选择权，不应该以强制规定的方式剥夺学校制定教学计划的权利。
我们认同这一观点，学校在实行双语教学计划时应该拥有更大的弹性，以根据学生的需求和学习情况制定最适合的教学方案。
教育部强调加强学生对马来文的掌握，是出于促进国家语言的发展和文化的传承。然而，我们认为，如果真的要加强学生对马来文的理解能力，应该从马来文科着手，而不是将其与数理科结合。
马来文科涵盖了语文、文学、历史等多个方面，更能全面提升学生对马来文化的认识和理解。
重新考虑实施方式
在全球化的今天，学生需要具备更加国际化的视野和跨文化的沟通能力。英文不仅是国际间的通用语言，更是科技、商业、文化等领域的主要交流媒介。
双语教数理计划的初衷是为了培养学生具备在国际舞台上竞争的能力，而不应该让学生在学习数理科的同时失去学英文的机会。
我们认为，教育部应该重新考虑双语教学计划的实施方式，取消强制学校开设以马来语教数理的班级的先决条件。教育部应该尊重学校的自主权及家长的选择权，允许学校根据实际情况制定最适合学生的教学计划。
同时，强调英语教数理计划的初衷，即提升学生的英文水平，尤其是在数理科的词汇方面。这将有助于培养更具国际竞争力的人才，促进马来西亚在全球的教育地位。