捍卫穆斯林社群运动（UMMAH）指责，只要有像董教总这样的教育组织存在，国家就不可能实现团结。并要求董教总认清马来西亚华人曾是来自中国大陆移民的事实。
同时，该单位也敦促政府关闭董教总所管理的华文学校，因为董教总拒绝了国家教育理念─以马来语作为国语和种族团结的主要媒介。
该单位主席莫哈末再说，华人当初是被英国人带到马来亚当劳工，在锡矿工作。
他强调，上述是非常精确和真实的历史，并已成为世界历史。
最近教育部中学历史教科书又引发争议，有学者分析指有关历史教科书以马来人和伊斯兰宗教为中心，对其他族群的历史文化介绍所占的篇幅不是极少，就是只字不提，无法反映国情且失实。
莫哈末再今天在脸书以《华人是马来亚的移民─真实的历史》为题撰文称，董教总试图篡改历史事实，指华人不是马来亚移民。
他说，董教总拒绝了教育部中小学历史科的课程与评价标准，通过撰写和起草新的历史课程提纲，向董教总负责管理的学校，以及亲中国和台湾的学校进行授教。
“这些是造成种族两极分化，加剧华人与马来人之间距离的主要原因之一，从而导致国内种族不团结。这是由于董教总学校实施的教育制度所产生的影响。”
莫哈末再指责，董教总学校是种族团结的障碍，因为它们拒绝接受国民教育的基础和理念。
他认为，在学校上课时使用汉语方言，促进了反马来人和伊斯兰的情绪。
他称，董教总对教育部提出质疑，证明它的行事与国家教育政策以及全民团结政策不相符。
他说，只要有像董教总这样的教育组织存在，并且不承认华人过去是移民，国家就不可能实现团结。
他补充，在马来人和穆斯林的巨大牺牲下，华人才获得了公民身份。