《诗华日报》2019年8月4日
（本报诗巫4日讯）针对教育部新的一项爪夷文书法植入马来文课程内容的措施，企图再度使华小变质，砂拉越华校董事联合会总会（砂董总）表示强烈反对。
针对教育部计划明年在国小和国民型小学四年级国语课增设爪夷文书法艺术单元，企图使华小变质，砂拉越华校董事联合会总会于今天发表文告如下:
（1）针对教育部新的一项爪夷文书法植入马来文课程内容的措施，企图再度使华小变质，该会表示强烈的反对。
自马来西亚独立以后，马来文定位为国语，而身为华小的学生，我们敦促他们必须认真学习，而且还要学好国语，以期在各民族间能圆滑应用。
国民型小学向来秉持三语兼授的政策，除了注重母语学习，同时学生也必须要学好第二语言的国语和英语。如今教育部将通过马来文课程提倡爪夷文的学习，无疑是侵蚀华教的另一项措施。
该会促请教育部在推行任何教育政策或措施，必须按照我国多元种族社会的现实和学生的生理和心理特征及识文断字的需要来编选教材，以及按照教育原理来改进现有制度的缺点。
（2）根据教育部官员的不断强调，国语课加入爪夷文书法艺术，其目的乃是栽培学生对爪夷文书法艺术的兴趣与鉴赏能力，且有培养学生的耐心和抒发压力的作用，更是趣味语文教学的一部份。
副教育部长更是强调“爪夷文书法目前不会纳入考试范畴”，“教育部也没有实行学习爪夷文的政策”之说词，无疑是在粉饰单元教育政策，让华社感觉良好。
该会不否定爪夷文有其文化和宗教的价值，但书法的提昌和推广必须建立在文化认同的基础上，希盟政府应该鼓励民间自发性的推广，而不是采取强制的教育措施为目的，否则就失去了教育的正当性。
（3）我国单元教育政策的贯彻，显然已是配合每个阶段的政治运动随时调整“手段”，一波接着一波，让人目不暇接。
也因此，我国的教材编辑就只能随着政治动向的改变转移不断调整编辑思路，结果造成了语文教材承载了太多语文知识以外的累赘，如种族主义、回教化，逐渐的让教育陷入意识形态的危机，危害国家的和谐与团结。
（4）教育法令规定，家长的愿望应受到尊重，并且有权替子女决定其所应接受的教育。
华小吸收了绝大多数的华裔子女，所以华社的愿望必须受到尊重。该会促请希盟政府尊重多元社会的核心价值，废除单元主义教育政策，实现一个真正推行民主，没有民族受到压制的社会。