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分类：时事
《犀乡资讯网》2013-02-05
论坛主讲的宪法专家阿都阿兹巴里则直斥这番言论落伍，表示我们不应否决宪法所保障的族群母语教育。
一名大学讲师昨午在论坛上挑起华教无助于团结言论，炮轰独中与华小学生国文能力差劲，而且有碍国民团结。
国际伊斯兰大学讲师罗丝娜妮（Rosnani Hashim）在“国家教育政策朝向哪”论坛演讲时表示，独中与华小学生鲜少跟其他族群交流，而且国语掌握能力较弱。
惟在同一个论坛主讲的宪法专家阿都阿兹巴里（Abdul Aziz Bari）则直斥这番言论落伍，表示我们不应否决宪法所保障的族群母语教育。
拥护独中令学生国语弱
罗丝娜妮批评华教不利于团结时说，“那些在华校（学生）国语不佳，这就是仍倡导独中的后果。”
她也点名董总，批评这个组织“没做过任何有助于团结”的事。
罗丝娜妮质问，“为何我们说他们没促进团结？因为他们的要求的事，让（族群间）无法好好（相处）。”
董总要求不符国家特质
“第一，他们不能接受国语作为公民教育科的媒介语…这完全是不理性的，也没有国家精神。”
“其次，他们要求所有派往（华）校的教师，都考获大马教育文凭的优等。”
罗丝娜妮补充，对华小的国语教师设下这种条件，令人费解。
较早前，罗丝娜妮颂赞《达立报告书》，表示这有助于团结国民。
冀见从政者令小学团结
罗丝娜妮（左图）也表示，今日的教育政策更倾向于因政治利益而修正，并非为了国家团结利益。
“教育政策的制定是为了防范政治争议，就是不愿看到选票流失。”
“我认为已故（前教长）阿都拉曼达立勇敢，因为勇于执行被某一个社群视为不好，却在中学阶段令我们团结起来的政策。”
“因此，至今我还在等待哪一位政治人物，敢敢制定让我们在中学，甚至是小学都团结起来的政策。”
这个由前教长一手推出的《达立报告》，强制小学采用国语为媒介语。它也强制中学生必须的国文科必须合格。
无法理解将苦了下一代
但另一边厢，阿都阿兹巴里（Abdul Aziz Bari）却与罗丝娜妮大唱反调表示，任何的政府政策必须符合联邦宪法，且不宜过于僵硬，以致否定了他人的权利。
“一个政策不能太过武断，过于极端的想要团结等。…我不愿听到这种事，因为权益也是重要的。”
“如果我们无法明白这个道理，下一代就会很苦。”
称政治牵连私立教育机构
阿兹巴里（右图）表示，由私人经营的教育机构，无须受到公众协定与媒介语限制。
惟他指出，政治的介入，令这无法成为一个事实。
阿兹巴里在也论坛上，举出法庭在上世纪80年代，以独大坚持以华文为媒介语，裁决其申办失败的例子。
他形容，这种“一成不变”的裁决，就是教长的干预及当时的族群情绪所致。
针对透过教育促进团结议题，阿兹巴里认为，先辈无法解决，因此无须再商讨。
重提就如迟起误了火车
“现在，我们还在谈这议题，谈我们爷爷奶奶都无法解决的议题。”
“因此，他们仍谈论这议题，我想这是迟起兼赶不上火车了，仍谈老掉牙的事，但宪法是与时并进的。”
这场论坛的主持人是雪州工业大学学生研究中心主任莫哈末诺纳瓦威（Mohd Nor Nawawi）所举办，出席者包括联邦直辖区教育局前主任阿巴斯阿旺（Abas Awang）。