董教总、林连玉基金及马华等华团代表，对哥打峇鲁高庭宣判，华淡小根据宪法合法存在，感到高兴，前排右三起谢立意及陈大锦。
哥打峇鲁高庭宣判马来西亚回教教师联盟在要求法庭判决华淡小违宪的诉讼案中败诉时，董教总及教育团体则希望有关组织接受华小具有合法性法律地位的事实，不要再提出上诉。
可是，马来西亚回教教师联盟对判决不满。随即提出上诉。
早前马来学生联盟，大马回教教育发展理事会，马来作家联盟就对“华淡小违宪”兴讼，去年杪吉隆坡高庭还宣判诉方败诉。
其实，两次相同的判决，均给了清晰的答案，“华小淡小应用华文及淡米尔文作为教学媒介语是符合联邦宪法”。
要是有人仍心存怀疑，拒斥此主体叙事的原则精神，仍执意缠讼，借助文字狱的伎俩，继续追剿，不仅是对宪法文本神圣性的敌视，更是蓄意挑起种族敏感情绪，破坏各族和谐与国家团结。
一直来华小淡小为维护母语教育权益，从未阻扰各族的教育发展，而且华教以“多元教育”的生存发展，不仅兼顾民族关系，还顾全社会的公平正义。
只是还有一些观念狭隘的人，不尊重差异，不理解和不接受“和而不同”，还附和政客捏造的政治谎言，要以种族主义的教条，以一种源流及一个单元的维度来改变对方。
他们以排斥的动词性，去曲解宪法文本，制造恐惧和危机感，挑起族群之间的不信任感，破坏团结，阻滞社会的进步发展。
我们希望不要再浪费资源，破坏国家和谐，因为我们没有继续死缠烂斗的成本。
法庭的判决，逻辑与渊源基础的内涵明确，规范谱系定位清晰，这样的判决是大家都必须遵守的原则与宪法精神。
其实，今天有越来越多友族学生涌进华小，还学得一口流利的华语，从课文中得到解惑和美的教化。
最近有一名就读华小的巫裔学生给父母写一封中文信，父母虽然看不懂，但经由补习老师翻译后，父母却感动得潸然泪下。
因为简单的几个中文字，却表达了对父母的爱与感恩。
华教的识字课文就像慈母手中线，给华族缝缀沐雨栉风的布衣华服，让我们知寒知暖。
在这个多元的马来西亚，华教以通融现实，明辩是非的至理，以入世的角度，斧正丑陋，以“门前溪一发，我作五湖看”的善意，给各族鸿蒙初开的后生传递美育。
华教重视学生品格培塑的教育，就是超越种族的教育，这种引导学生“有耳得天籁，有目见芳华”的教育，理应得到大家的接受与肯定。