吉隆坡各华小最近因自聘临教问题而掀起一场不大不小的风波。像往常一样，经过一番吵吵闹闹，有人出来灭火，也有人出来当和事佬，又是什么什么的误会。最后在没有彻底把基本问题解决下而草草了事。
笔者从当华小临教开始，后来进入假期师训班，一直教到退休，至今不少过半个世纪的历史，华小师资问题从来就没有解决过。在七、八十年代，华小师资荒达到巅峰，估计全国华小缺乏两三千名教师。
当时的临教还成立了临教工会，积极向政府争取受训，甚至集合在首都展开请愿行动，以唤醒社会人士的支持。
其实，在处理华小师资问题的过程中，充分表露出政府的偏见、歧视、傲慢、敷衍及毫无诚意的心态。政府一直就是采用头痛医头，脚痛医脚的策略，完全没有制定一套长远、有效的全盘计划，来解决华小师资短缺。
副教长仅属高级邮差
每一位在任教育部副部长，充其量也只能是一位高级邮差，本身没有多大权限。因此，同样的问题年复一年延续下去。如今现任的教育部副部长还是扮演同样角色，对问题的根本没有多大帮助。
其次，教育部或是教育局出现许多小拿破仑。这些小拿破仑时不时就滥用权力，拿着鸡毛当令箭，呼风唤雨，为所欲为。
就像这一次吉隆坡教育局突然发函给各华小，不准其他团体包括董家教自聘教师，而必须通过MyStep系统向教育部申请。
本来董家教也就是因为向教育局申请教师，但往往都是石沉大海，毫无下文，为了不影响学生的课业，才自掏腰包聘请教师解燃眉之急，每年耗资数百万令吉，可说是哑子吃黄连。
不料，当局不但不领情，反而阻止校方这样做。经过一番交涉后，又改口说没有这回事。难道白纸黑字会看不懂吗？根本就是官字两个口。
再下来，政府一向都用同样理由来回应华小师资缺乏问题。比如华人子弟对当教师不感兴趣，所以极少人申请。其实，大家都知道，目前当公务员的待遇非常不错。但是笔者有许多符合资格的学生申请师训学院都不成功，甚至连面试的机会都没有。也有一些学生因面试不及格而被割爱。然而这些学生不但成绩优秀，课外活动也非常特出，但却没被录取。很明显的，这批落选的学生又是固打制度下的牺牲者。
教师分配制度不平衡
另外，教育部每年所公布的教师数据也令人感到莫名其妙。根据政府的报告，全国教师人数足以应付全国学生的需求，甚至还有过剩的教师。不知政府是根据什么数据来做这项宣布。摆在眼前的事实，全国华小确实缺乏教师，这又作何解释呢？
因此，有消息来源指出，政府是以全国教师的总人数与全国学校总数目做比例。如果以这种比例计算，应该是不会缺乏教师。然而，实在情形是，国小的教师人数过剩非常多，而华小的教师却严重缺乏。
这种不平衡的教师分配制度又衍生了其他问题。曾经发生过政府把国小一些过剩的教师调过去华小，当时又引起一片抗议和争议。所以华小师资问题一直可说是多灾多难，没完没了。
总而言之，政府在解决华小师资问题方面毫无作为，也毫无诚意的。可幸的是，本国华社对华文教育的热爱自古以来坚持不懈，不离不弃，前仆后继。大家同心一意，出钱出力，誓把华文教育在本邦发扬光大，生生不息。为国家，为社会作出巨大贡献。