《赤道论坛》2014-01-09 南洋商报/雪隆版

（八打灵再也8日讯）教育部迟迟未发临教配额，雪隆部分华小新学年再闹师荒，董事会及家教协会被逼挺而走险私下聘请“代课老师”，并自行承担聘用临教费用，部分董事及家协更因此财务吃紧！

《南洋商报》记者探悉，教育部原本应该在新学年开始前就应发临教配额给严缺师资的华小，但教育部至今未有行动，校方为了解决师资不足的问题，唯有采取两种方案暂时解决燃眉之急。

一，要求校长安排在校老师多教其他班；二，由于校方不能在没有教育部发出的临教配额下聘请临教，董事会及家教协会只好取巧，以其他名称，如“代课老师”，来取代聘请“临教”。

不过，这导致校方面对进退两难的局面，一来，学校闹师荒，家长不断投诉，二来校方擅自聘请“代课老师”

却担心教育部不承认“代课老师”的合法性而对学校采取行动。

自行负担费用

以往在教育部发出的临教配额下，校方聘请的临教费用都由教育部津贴，但董事会及家教协会聘请的“代课老师”则必须自行负担费用，据悉，部分董家教为支付薪金，唯有对外筹款。

根据本报向华小了解，有些学校因教育部拨款不足，唯有依靠家协承担“代课老师”费用，一名“代课老师”

平均1000令吉至1500令吉，一所华小至少聘请5至10名临教，加重了家协的财务负担，长期下去，校方除了需要筹款，还也开源节流，导致华小没办法更好的发展。

目前具有大马教育文凭的临教日薪介于55令吉至56令吉，具有大学文凭则日薪75令吉。

代课节数过多教师负担沉重

雪隆区校长在接受《南洋商报》访问时指出，2014新学年，全国华小缺少的教师为1200位至1400位，教育部虽然批准699名准华小教师到各州华小报到，但僧多粥少，仍不足填补空缺。

此外，教育部允许全国各州华小可聘请336名临教（Guru Interim），吉隆坡只占23个名额，一些原本已面对师资短缺的华小，在原任临教流失又不能聘请新临教下，只好采用在校老师代课。

但此举负面影响已逐渐发酵，许多老师因为代课节数过多，负担变得沉重，教育部没有正视问题的严重性，除了会造成教师有压力，学生教学素质也相应受影响。

而校方也面对多造压力，包括老师及家长的投诉，校方在苦等临教配额的当儿，也只能期盼家长见谅。

“代课老师”申请限制多 师荒超出家协范围

雪隆华小家协主席接受《南洋商报》访问时指出，其实解决师荒问题已经超出了家协的范围，但也不能因此让它影响学校正常发展，家协唯有协助学校解决困难。

受访者说，由于每一年各校都会面对老师退休或调职情况，在没获得全面填补的情况下，师资短缺自然会发生，在没有临教配额情况下，家协聘请的“代课老师”多数是退休老师，但教育部又对“代课老师”的申请诸多限制。

他们指出，要学校老师帮忙代课其实也对老师不公平，毕竟领一个人的薪水却做两个人的工，因此他们谴责教育部没有对华小的师训做长远规划，导致华小师荒课题成了老掉牙问题。

马来文充当行政语文 华小特征淡化恐变质

国内仍有些缺乏敏感度的华小在执行任务时，以非华语来书写，若情况蔓延下去，恐华小特征将逐渐淡化，华小在不知不觉中自我变质。

马华联邦直辖区教育局主任王鸿财发表文告揭露，他在开学后接获来自雪隆华小家长的投诉，指学校派发给孩子的时间表是以马来文书写，没有华文，而经过他的调查后，证实确有其事，其他州属也有同样的情形发生。

王鸿财对此感到遗憾，校方在校内进行的活动，因为有些活动报告需要呈上给教育局，为方便无需另做翻译，干脆以马来文书写，甚至有些华小的校务会议及记录也以国语进行，无形中，形成华小自我变质的行为。

他披露，曾出席一华小的活动推展礼，开幕嘉宾为华裔部长，学校在现场派发给来宾的节目流程表完全以国语编写，甚至校名也没有华文。

“虽然校方有给予解释，无论如何，这是完全不能被接受的。”

王鸿财呼吁华小行政人员要自我醒觉，不要自我矮化，为贪图方便，不把华文列为行政语文，这种情况持续下去，往后的教师也跟随同一个模式操作，届时的华小除了课本维持华文编写外，华小还有什么特征呢？

吉隆坡州立华小校长彭忠良：临教配额不能少

在教育部未发放临教配额前，我们只能用校内老师来代课，但是也给老师带来相等的压力，而且负面情况我们也已经看到了。

即使教育部批准699名准老师分派到各校，也不足应付全国短缺1200位至1400位老师，毕竟华小面对的还有老师退休或调职流动情况，因此，临教配额是只能够多不能够少。

新街场光汉华小校长叶成兴：盼家长体谅处境

教育部本来应该在开学前就发放临教配额，但我们等到现在教部都还没解决此问题。

在老师不足的情况下，我们唯有要求其他老师先代课。虽然老师和家长都对这政策有怨言，但在这阶段，我们也只能希望他们能够体谅校方的处境。

沙登二校家教协会主席薛杰强：聘退休老师协助

要解决师荒问题，又没有教育部发放的临教配额，家协只好自费，但不用“临教”的形式来雇用，只能用“代课老师”。

这是老掉牙的问题，十多年来都没办法解决，其实已经超出家长范围，但又不能任由孩子在课室里，没有老师指导，唯有想办法协助校方。沙登二校目前缺5名教师，我们唯有聘请退休的老师回来协助。

哈古乐华小家协主席叶茂山：师荒最严重一年

今年是师荒最严重的一年，但不同学校的程度不一样，哈古乐华小的情况就还好。

教育部的政策让人觉得很“奇怪”，即使我们聘请退休老师当“代课老师”，他们也认为不符合教育部的规则。

其实教育部应该事先规划，学校短缺多少老师，会开多少班级，若统计好，就知道应该培训多少名老师，而不是光喊老师不够。

（南洋商报• 报道： 黄馨语 ）

《赤道论坛》2014-01-09 星洲日报/国内版

（吉隆坡8日讯）国民型中学和国中至少还有300个华文师资空缺亟需填补，然而却有102名去年从苏丹依德里斯师范大学（UPSI）中文组教育系毕业的教师，迄今仍还未获调派，在家待业超过半年。

教总主席王超群向星洲日报披露，目前除了受训到华小执教的老师毕业后没有被派到华小服务之外，还有近百名苏丹依德里斯师范大学中文组教育系毕业生，仍在等待教育服务委员会和教育部的安排，以让他们到中学执教华文。

中学亟需300华文教师

他指出，国民型中学和国中至少有约300个华文师资空缺亟需填补，但教育部却迟迟不安排这些已经毕业的教师前往中学执教，以解决华文师资不足的问题，令人感到费解，而且非常不负责任。

苏丹依德里斯师范大学於2008年首次录取大马高级学校文凭（STPM）持有者进入4年制的中文组教育系课程，这些学员毕业后持有教导中学华文科的专业资格。

只首届毕业生获调派

“上述学生就是该大学第二批毕业的学生。第一批的43名学员於2012年毕业，目前已在中学执教华文。而在2013年的1月和6月，分別有46名和56名中文组教育系学员毕业。他们至今没有被安排到学校执教。而今年6月，另有20名学员即將毕业。”

王超群指出，虽然当局这些年来都有培训中学的华文师资，但是除了2012年毕业的学员已经被派到学校执教，其他的毕业学员都没有被安排到学校服务，而是任由他们空等待。这不但浪费资源，也导致中学华文师资不足的问题进一步恶化。

他对此深表不满，並认为这是在破坏中学阶段的华文教学，因为这些教师如果被派去执教，就能够马上紓解目前中学华文师资不足的问题，但教育部却不去处理，一再拖延。

他促请教育部马上採取行动，安排这些教师前往中学执教华文，以免中学华文师资短缺问题继续恶化，並確保华裔子弟继续享有学习华文的权益。

（星洲日报／独家报道：吴嘉雯）