马来西亚维护华教联合会坚决促请政府即刻撤回国民型学校四年级国文科增设爪夷文书法课程的决定。
联合会主席叶新田指出，该联合会收集了近百个团体的联署，坚决反对国民型学校小四国文科增设爪夷文书法课程。
他指出，增设课程不仅增加小学生额外负担，更是有为未来五、六年级增设更多爪夷文课程而铺路。
他说，教育部日前在公布增设此课程时含糊其词，尽管利用所谓“趣味语文”的字眼，终究无法让家长和公众消除疑虑，认为教育部是以这种方式逐渐淡化其他源流学校母语课程的基本特色。
叶新田是于周四召开记者会，宣读马来西亚维护华教联合会针对爪夷文课题的备忘录内容。
他指出，长期以来，学校与家长们一直在探讨如何减轻小学生的学习负担，而今教育部还要增设爪夷文书法课程并列入正课，这无疑是背道而驰，尤其是在华小，其课程同其他源流学校相比，相对已经较多。
他建议，不如将爪夷文纳入课外活动，与中华书法、珠算等等同列，让学生自行报名参加，真正达到“趣味学习”之功效。 叶新田也说，增设爪夷文课程与提升国语是两码子事。
他认为，教育部增设爪夷文书法课程，并非是引导其他源流学生对马来文的学习兴趣和对马来文化及其背景的认知，而是要其他源流学生学习另一种语言。
“因为爪夷文无论在拼音、结构及书写均另成系统，故这并非如教育部所言的如此单纯！它同提升国语程度完全是两码子事。 ”
他指出，过去几天的报道都显示，上述新措施，不仅华社多有反弹，即使非华人社会，也出现不少的意见和批评，当中包括吉兰丹土团党、人权律师兼社运分子茜蒂卡欣茜蒂、五大宗教咨询理事会、国家经济行动理事会成员拉菲达等等。
叶新田强调，马来西亚是个多元种族、文化、宗教及教育源流和谐共处的国度，在尊重国语的同时，只有奉行多元团结的教育政策，国家才能够进步，要是失去其根本的多元特色，国家将无法前进。
“若国家执政者偏袒于单元文化、单元教育，并想方设法变质其他源流文化、教育，将马来西亚脱离多元文化、多元教育的行列，这将会是我国即将面临的另一场浩劫！”
“因此参与联署的我们，坚决反对教育部在国民型小学四年级强制实施增设爪夷文书法课程，并要求立即撤回，政府应致力维护我国多元文化、多元教育的特色及国家的未来而奋斗。 ”