张永庆 · Bersih 5与民主启蒙

Bersih 5是国家迈向民主的全民大课题，值得大家关注，学生关心时事，可与大人讨论，建立自己的民主意识、观点，以行动实践民主的价值，我视为是学生的民主启蒙课，是机会教育，不必避讳不谈，该谈。

Bersih是国语，意思是干净，象征性的颜色是黄色，我不禁联想到黄花岗起义，梵谷画的向日葵，是黄色，是温暖而富有生命的力量。

人们穿黄色T恤街头游行，和平表达对当政者的不满，希望政府改革，它是民主社会赋予人人具有的基本权利，它不是红色的革命，不是武力或暴力推翻政权。

Bersih后面的数字5，颇有意思，是第五次上街头。

始于2007年的Bersih，每一次都有不同的诉求点，如人民当老板、铲除贪污，干净选举等等，多是国家当前主要的民主问题，目的在于促进国家进步。

5也令我联想到孙中山的革命，10次才成功，Bersih 1到5，正走着一条马来西亚民主运动的路，它会走多远？它会蜕变为怎么样的下一步？

关心未来的“不确定性”，怎么不会是一门重要的功课？若没有民主意识，就不会在年满21岁生日当天，登记为选民。

课本上中外政治改革的历史事件，不是历史的事情，也不是考试的事情，而是学生对照古今的材料，思索其中的共通点，建立思想脉络，找寻个人在历史时空经纬中的定位，这样念书，是真正的关心社会，才不是死读书。

学生要活在未来，却两耳不闻当前发生的重大事件，如何与未来相处？

Bersih的民主启蒙，是学生民主素养、政治认识的一步，它与带领学生参观国会现场，学生举行辩论赛，一样是教育的含义。

这些教育过程中的点点滴滴，学生需加以整合，与大人进行讨论，看一些书，自能在全人教育的全图中补进缺失的一块，对他的升学，或走进社会，自然是重要。