《星洲日报》2012-09-13 10:36
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雪隆一带的家长皆正面看待政府推介的教育发展大蓝图。这份教育大蓝图将左右国内千千万万名莘莘学子的未来。（图：星洲日报） |
（雪兰莪•八打灵再也12日讯）政府日前推介《教育发展大蓝图》初步报告，提出不少教育改革重点，雪隆一带大部份家长皆给予正面看待和反应。
《教育发展大蓝图》初步报告中提出不少重点，以解决现有的教育制度差距及进行长期教育转型。教育是国家发展的基础，任何的改革对全民，特别是身为家长的人来说都是牵一发动全身的重大事项。
针对此教育报告，大都会记者特别走访了双溪威和八打灵再也一带的民众及家长，发现受访的民众一致正面看待政府在《教育发展大蓝图》中积极加强国民的国文及英文程度，不过他们也希望政府不要忽略华文的发展，以藉著我国多元种族及文化的优势，进一步提升国民在国际的实力和竞争力。
他们说，国文是官方语言，国民学习国文有助於各种族之间的沟通、了解和促进团结；而英语作为国际语言，掌握英文有助於让国民追上全球化脚步。
实施利民措施带动经济
他们认为，华文也是备受承认的国际语言之一，中国的崛起带动全国经济发展，而我们国家有优势营造多源流教育及多种语言社会，所以，更应该趁此机会也加强华文的学习，让更多国民包括巫裔和印裔同胞也能学华文。
他们也说，政府应该实施各种利民及吸引外资等的措施，带动经济发展，为我国及国语争取在国际上的地位。
“我们送孩子进入学校，除了求知识及学习做人处事的道理，也希望孩子长大後能在社会上立足；若国语地位能够提升，需求也会提高，甚至能够吸引外国人前来学习，届时我们的孩子能够掌握三大国际语言，将来在经济、文化、科技等发展也会有更好的成就。”
课後补国文或加重压力
此外，针对教育部提出让国民型小学4年级开始采用与国民学校同等程度的国文课程纲要，并要求国文程度落後的学生在放学後进行补习，受访的家长们都认为这将加重孩子们的压力和负担，更会让补习风气恶化。
受访的家长说，学生在校已面对繁重的功课，大部份学生在放学後也必须上补习班；若再加上所规定的课後补习班，担心会造成孩子更重的学习压力。
“以目前的情况来看，许多家长已把孩子送去补习以加强国文，若课程纲要再提升，相信会引发更严重的补习风气，最终只会抹杀了孩子的童真，导致孩子从小就必须承受沉重的学习压力。”
废除预备班褒贬不一
受访者对於教育部提出在2017年废除预备班这点抱有不同的意见，一些受访者认为废除预备班是好事，学生直升初中一能够省下一年的时间；一些受访者则认为对学习能力较慢的学生来说，预备班能让他们做好准备，不至於在初中一就因追不上程度而被淘汰。受访的家长们也对政府继续保留六岁入学的政策感到欣慰，更异口同声表示之前提出的5岁入学政策除了影响孩子的学习，抹杀孩子的童真，更会产生师资、学校设备不足等的种种问题，不利国家的教育发展。
四年级起采用国民学校国文课程•华小校长持观望态度
雪隆地区的校长则对教育发展大蓝图中的四年级学生要上和国民学校同等程度的国文课程及补习等措施保持观望态度，等待政府做进一步的安排。
校长向《大都会》记者指出，虽然华小的国文程度向来比国民学校差，但在经过华小多年来努力加强後，华小生的国文程度已经提高了60至70%，惟还无法和以马来文为母语的国民学校学生齐驱并驾。
因此，他们可以预见一旦落实该措施後，学生除了要在学校上一星期5小时的课後补习班，家长也会想办法再让孩子加强国文，形成学生的压力。同时，校长也觉得有关措施将增加教师的工作和压力。
他们指出，虽然教育发展大蓝图否决了之前教育部计划在2015年落实让5岁孩童入学的建议，但精英班教学也可以让学生用5年来完成小学课程，无形中和让孩童5岁入学，11岁可毕业的措施有相呼应之感。
王仕发：加重学生压力
旧巴生路崇文华小王仕发校长指出，自从取消英语教数理後，在学校进行的识字与精算测试（LINUS）考试数据良好，显示学生的国文程度有所改善，但若要从2014年开始，四年级学生要上和国民学校同等程度的国文课程，对学生来说肯定是增加一定程度的压力。
他说，华小的国文课程纲要向来比国民学校迟一年，但在华小过去20年努力提升後，学生的国文程度已经大幅度提升，惟还是无法和国民学校的学生“平起平坐＂。
“其实，现在家长都会埋怨华小的国文课程在二年级突然变深，如今四年级学生还要读国民学校程度的国文，校方也可以预见届时四年级学生会忙於补习，以加强国文能力。＂此外，政府排除了孩童5+岁入学的可能性时，也进行精英班教学，让成绩优异的学生可以只用5年来完成小学课程，这其实也节省了学生原本要在学校就学6年的时间。
他补充，目前校方不确定上述措施要如何进行和落实，一切还有待政府宣布，再由校方去著手实行。
张美容：增加教师负担
至於南开华小校长张美容则说，目前学校的师资是刚刚好，但每星期三天补习已经增加老师的工作负担，若往後要为了加强学生的国文程度而增加补习时间，恐会面对师资问题。
她认为，国民学校的国文程度向来比华小的来得难，因此要在华小四年级采用国民学校同等程度的国文课程纲要时，相信需要另外聘请国文程度较好的老师才能胜任。
“无论是该课程由甚么老师教导都好，这个措施肯定会加强老师工作和学生的学习压力。＂
黄焯方（65岁，商人）：恐因注重国文顾此失彼
“从国民型小学要提升国文课程程度，我认为还太早，母语学习在小学时期是很重要的阶段，担心会因必须注重国文而顾此失彼。
我国是多元种族国家，应该保持多元教育，让人民在学习国语之余还可自由学习母语，甚至彼此间互相学习各族语言，才能提升下一代的竞争力，让他们可在国际社会上立足。＂
胡小姐（29岁，家长）：担心增加孩子压力
“我的孩子在华小念书，目前我还能陪她及指导她温习功课，包括国文功课；此外，孩子的学校已是全日制，若孩子还必须留下补习国文，我担心会增加孩子的压力。＂
郑永明（59岁，美食中心业者）：废预备班与时并进
“随著时代进步，因父母的教育程度提升，孩子自小也能受到较好的教育或接触到更多资讯，学习能力也比上一代来得强；因此我认为废除预备班也是无可厚非的，毕竟教育也要与时并进。＂
林慧清（44岁，家长）：加重孩子学习负担
“全民学习国文有助加强国民团结，是一件好事，不过在提升国民型小学的国文程度这一点，我认为会加重孩子的学习负担，更会让家长一窝蜂把孩子送进补习班，让补习风气更为恶化。＂
颜彩霞（37岁，家长）：省一年教育经费负担
“我认为废除预备班是好事，对孩子来说能够省下一年的时间，而对家长来说更是省去了一年的教育经费负担。
另外，除了英文和国文以外，我认为教育部也应该加强华文的学习，毕竟华文也是国际语言，多学一种也没有坏处。＂
（星洲日报／大都会）