《南洋网》2017年12月7日 道听途说●罗汉洲
曾经担任教育部私立教育组主任、现在担任国库控股教育顾问的拿督莎蒂娜指出，我国先贤在国家独立前同意设立母语学校，所以要废除母语学校为时已晚，何况还有反对党反对，董教总和印裔团体捍卫华印文学校。
莎蒂娜又说，政府应该为卡达山族和伊班族设立母语学校，或在学校为他们提供母语班。
独立60年来，在教育课题方面，莎蒂娜肯定是最开明，最坦荡的一位长官，至于她承认历史，并尊重先贤立国契约的态度则尤为难能可贵。
为了要向英国殖民地政府争取独立，以巫统、马华及国大党为首的各族先贤拟订了立国契约，主要内容为在独立后，各州统治者拥有特殊地位、马来人继续拥有殖民地时期赋予的特权、马来语为唯一国语、马来人为当然公民、独立前在槟、甲2州出生者为当然公民、在其他州属住满5年的华印人可申请公民权、华人和印度人拥有母语教育权利、华人和印度人有权使用华文或淡米尔文作为非官方之用途等。
因为先贤有了这些共同的、相互的承诺，保证了独立后能够和平共处，排除了马共趁乱接管马来半岛的可能性，英国政府才答应让我们独立。主张废除华印学校的政客和“学者”必须知道我们能够在和平情况下获得独立的历史，更不可假装不知道这段史实，莎蒂娜讲的确实是事实。
语言只是沟通工具
惟到了后来，有部分思想狭隘者无视先贤的立国契约，他们以团结各种族为借口，主张废除华印文学校，他们妄指华印文学校妨碍种族团结，但他们始终无法拿出证据来证明华印文学校妨碍种族团结，也无法证明单元教育可团结不同的种族。相反的，出身于同一源流学校者大闹分裂者的事实则摆在众人眼前。即使同一种族、同一宗教、同一文化、同一源流学校出身而斗得誓不两立的例子也举世皆有，思想狭者却故意无视这些事实，就是一味妄言华印文学校妨碍种族团结，可谓无理取闹。
另一方面，多元语言，但国民团结的例子却不少，我曾在本栏举出实例说加拿大、比利时、瑞士、新加坡都是多种语言，甚至是多种国语的国家，她们国民团结，人民富足，这些国家证明语言只是沟通的工具，绝非团结工具，所以以为单一语言能够把不同种族团结起来的想法，是最荒谬的思想，假如单一语言能团结人民，爱尔兰就不会闹独立，朝鲜半岛也不会南北对峙，甚至于我国也不会有巫统、土团党、公正党以及伊斯兰党的壁垒分明。
再说，不可废除华印文学校，理由倒不在于反对党、董教总及印裔团体之反对，而是立国契约里的一切承诺是不可推翻的配套，是不可选择性检讨的，但我们又绝不可能全盘检讨立国契约，不可能订立新的立国契约，所以我们必须全盘接受先贤立下的立国契约，尊重这份由先贤订立的立国契约以维系国家安定，不可再提废除华印文学校。