《星洲日报》国内 头条新闻 2012-11-25 15:06
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虽然大会进行期间烈日当空，当仍阻挡不了热爱华教人士的热心参与，现场涌现一片“伞海”。（图：星洲日报） |
（雪兰莪•八打灵再也25日讯）上万人於今日在董总署理主席邹寿汉的带领下，举手通过“1125和平请愿大会＂两项大会提案。
“1125和平请愿大会＂两项提案
1.大会坚决反对《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》继续贯彻单元教育政策的“最终目标＂。《大蓝图》的执行与落实非但违背教育公平的原则，更违反我国联邦宪法，不利於各民族母语教育的建设与发展，严重妨碍民族团结与和谐社会的构建；
2.大会促请政府顺应世界教育发展的趋势、全球多元的格局以及我国多元社会的国情，重新拟定《教育发展大蓝图》，以建立一个为我国人民所接受的国家教育体系，满足各族人民的需求和促进他们的文化、社会、经济与政治发展，在尊重国语的同时，也维护及扶持我国各民族语文和文化的发展。
叶新田：表达心声•“1125不是反政府＂
董总主席叶新田博士较早在致词时说，出席大会的团体和热心人士出席大会的目的，是为了发出“坚决反对继续贯彻单元教育政策的《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》＂的心声。
叶新田说：“董总主办1125和平请愿大会，不是一个反政府的示威活动，而是行使公民权利，目的在於联合各界，表达对《大蓝图》的不满和意见。＂
他透露，一旦实施《大蓝图》，可从以下几点看出其不利於我国各源流学校的建设与发展：
（1）全国华、淡小从四年级起，马来文授课时间每周从180分钟增加到570分钟，这将使华、淡小课程结构严重失衡，导致华、淡小失去母语教育特徵。
（2）华文独立中学被排除在国家教育体系之外，例如副首相兼教育部长慕尤丁在下议院宣布全国华文独中只能保持60所，不能再增加，今後独中发展将更加艰难，独中统考文凭要获得承认，将面对更大的阻挠。
（3）全国数百所人民宗教学校进一步被漠视，没有获得公平合理的对待和拨款。
（4）国民型中学及教会学校的地位每况愈下，教育部原先对上述学校有关语文课程、董事部权利等等的承诺，更加难以兑现。
叶新田：就各界意见•“教育总监应检讨非反驳＂
叶新田指出，教育总监拿督斯里阿都嘉化及有关当局应针对各界包括董总针对《2013—2025年教育发展大蓝图》所提出的意见作出检讨，而不是逐一反驳。
他形容，《2013—2025年教育发展大蓝图》的内容大家都已看过，教育总监如此的回应，犹如对著白纸讲瞎话，是一种自我欺骗的行为。
“他们应去检讨大蓝图的内容，而不是空口说白话来否认，这等於是一种自我欺骗。＂
此外，叶新田强调，经过今日的“1125和平请愿大会＂後，大家都希望有关当局，尤其是教育部重新拟出一份符合大马多元教育政策的新蓝图。
他说，董总及众多华团都注重国语，但却认为当局有必要扶持其他各源流的教育政策。
他指出，至於董总会采取何後续行动时，主要先看当局在明天过後有甚么反应，如果没有，我们才会进一步讨论将如何扩大我们的抗议行动。
指大蓝图欲贯彻“最终目标＂
针对教育总监拿督斯里阿都嘉化指“政府无意改变华小特质＂的言论，叶新田说，将马来文授课时间增至每周570分钟的做法将使到华、淡小“国小化＂。
他也宣称，《大蓝图》表面上以提高国民教育素质为名，以提升学生英文和国文水平为幌子，真正目的在於贯彻“一种语文、一种教育源流＂的“最终目标＂。
“它（大蓝图）侵夺华文和淡米尔文教育源流的基本权益，极大地损害了各民族母语教育的基本特徵；没有公平分配国家教育资源，漠视各源流学校对国家发展的贡献。＂
他在会上要求政府放弃妨碍民族团结的单元教育政策及其“最终目标＂，重新拟定《教育发展大蓝图》，建立一个可让全国人民接受的多元化国家教育体系，在著重国语的同时，也维护及扶持我国各民族语文和文化的发展。
“我们通过这项和平请愿大会表达民意，促请政府俯顺民意，实施多元民族教育政策，保障各源流学校都被纳入国家教育体系，给予公平合理的对待，保障母语教育的本质和特徵。＂
吁抛弃幻想提高警惕
他也透露教育部或会在压力下，宣布虚假承诺，或在枝节问题上修修补补，平息人民不满；并举例说，教育部在关丹中华独中的批文，以“私立国中＂替代“华文独中＂，再一次证明教育部推行单元教育政策的态度和一贯立场。
因此，他吁请出席者抛弃幻想，提高警惕，为捍卫多元教育奋斗，严正监督教育部，关注事态的发展，必要时采取进一步行动，捍卫与争取民族母语教育的基本权益。
（星洲日报）