反恐专家提醒教育部，勿在学生脑海植入暴力的种子。-图截自视频-
（吉隆坡30日讯）“巴勒斯坦团结周”开始前，有关校园内师生扮成蒙面圣战士持着玩具枪的视频在网上流传而引起争议，反恐专家提醒教育部勿在学生脑海植入暴力的种子，并指若想继续办活动声援陷入战火的巴勒斯坦人，应该制定良好的指南和标准作业程序。
荷兰智库“海牙国际反恐中心”（ICCT）研究员阿末（Ahmad El-Muhammady Muhammad Uthman El-Muhammady）接受《Malay Mail》访问时表示，他不认同大马一些教师“在学校操场上挥舞玩具步枪，以示支持巴勒斯坦人”的做法。
以为很好玩？
“他们觉得这样很好玩，但其实很危险，并且政治不正确。参与者没有‘保安’意识。孩童拿玩具枪支玩耍，教师难得可以放松，但这策略不正确。”
阿末坦言，想表露出“支持巴勒斯坦”的情感是没问题的，但以巴战争毕竟是“敏感议题”，并指“大马作为多元文化和种族的国家，像这种行为必然令人震惊”。
“使用（玩具）枪支有点过分了，因为我们现在是在向孩子们灌输暴力文化，让他们接触‘准军事’文化。”
阿末也是马来西亚伊斯兰国际大学（IIUM）国际伊斯兰思想与文化研究院（ISTAC）助理教授，他认为，大家必须时刻保持清醒。
要对事不对人
他说，“并非所有犹太人都是坏人”，许多犹太人也谴责目前的局势，并指应该谴责的是“行为”，而不是“人”。
“他们只是一个群体，一个种族，我们不能谴责人，要就事论事。哈马斯的受害者也呼吁大家不要报复，结束对抗。若我们不保持冷静，糟糕的事情就会发生。”
教育部订于10月29日至11月3日在全国推动“巴勒斯坦团结周”，动员教育部旗下所有学校、技职学院、大学预科班学院及师训学院，共同响应政府捍卫巴勒斯坦人民权利和自由的立场。
对此，阿末认为，教育部应该推出标准作业程序，从而避免“激进的情绪控制大家的思想”。
勿灌输暴力
“不要植入暴力的种子。若还想继续推动这活动，请制定良好指南和标准作业程序。”
国际反恐智库“北欧反恐网络”（Nordic Counter Terrorism Network）主任安德林（Andrin Raj）受询时也说，教育部不该卷入任何与政治立场有关的课题，更不该提倡任何激进主义，因为教育部本来就是一个不适合评论中东当前局势。
安德林也是国际反恐与安全专业人员协会东南亚区域主任，他认为，大家不能从宗教角度去看待以巴战争，而是要人道主义角度出发。
“视频的截图画面显示，一名男子拿着玩具枪，2名孩童也拿着玩具步枪，这仿佛是在学校里推崇‘暴力’。这明显不是人道主义。”
“至于全国各地学校激进化的现象，也不算新鲜事了。制度化的激进现象，在马来西亚已持续数十年，只是一直都被扫入地毯里。”
当心挺巴周变味
安德林也是欧洲激进化研究共同体（ERCOR）研究员，他提醒大家，当心最初的同情心，演变成激进思维。
“学生会以为他们被鼓励去挑战底线，不过，未来到了哪天他们领导国家时，就会倡导适得其反的滋味。”
他说，大马的学校老师蒙面和拿玩具武器，“或许纯属一张吸睛或强化某观念的门票”，但激进组织和恐怖分子可能会利用这种影响力。
交首相署处理
受询及有关教育部是否该下指示停止“巴勒斯坦团结周”校园活动，他直言：“教育部应该停止所有与以巴战争相关的活动，因为政治终究不是它的强项。任何与以巴战争相关的政策，应该交给首相署处理。”
至于教育部最近在文告中回应有关“巴勒斯坦团结周”开始前，校园出现玩具步枪，还指责校方没遵守部门的指南一事，安德林说，这明显是教育部没采取任何风险措施，也没咨询首相署。
本月28日，教育部长法丽娜表示，该部发布给各校举行“巴勒斯坦团结周”的指南非常清楚，对含有极端主义、暴力及携带任何与武器相关工具进学校的行为，绝不妥协。
当时，法丽娜说，任何违反相关指南的校方，皆会受到对付。
“有关当局应该严厉对付给孩子们拿玩具枪的校长和老师。大马不需要那些向学生灌输暴力意识的老师。”
“教育体系不该成为任何政治或激进主义的活跃平台，因为它可能对多元种族的马来西亚构成内部安全威胁。”
另外，反暴力极端主义（CVE）专家慕妮拉（Munira Mustaffa）指出，若要判断是否有极端主义倾向，玩具（武器）不是一个可靠的指标。
话题严肃，须谨慎处理
慕妮拉也是国际反恐中心客座研究员，她认为，教育部本该做好措施，避免外界误解“巴勒斯坦团结周”，同时强调每当对孩童叙述如此严肃的话题，都应以富有同情心的方式处理。
“可能是因为以巴战争局势升级，教育部才一时兴起，下达指示举办‘巴勒斯坦团结周’。”
“诸如战争类的严肃话题都要谨慎处理，若是在学校与孩子们讨论到这课题，都必须以富有同理心、尊重、以及注意敏感度的方式来处理。至于学校或老师是否做好这方面的准备，则另当别论。”
“有鉴于现在越来越多针对穆斯林和犹太人的仇恨言论，我认为，孩子们可以从一场有营养价值的对话会中，了解团结的意义，同时体会到为何要杜绝暴力、两极化、仇恨言论。”