《赤道论坛》2012-12-01
1.关于《2013-2025年马来西亚教育发展大蓝图初步报告》(下面简称《教育发展大蓝图》)是否延续《1956年拉萨报告书》精神的问题。
董总认为,《教育发展大蓝图》的主导思想是沿袭《1956年拉萨报告书》“一种语文、一种源流学校”的“最终目标”,主旨在于贯彻一元化教育政策,削弱甚而蚕食民族母语教育源流学校的办学特征和教育功能。
首先,让我们从教育部门首长的谈话说明一二:
2011年,副首相兼教育部长慕尤丁宣布教育部已成立一个委员会检讨《1956年拉萨报告书》,以制订新的教育发展蓝图,并关注《1956年拉萨报告书》的教育政策目标是否已经全部得以落实。今年4月,副首相兼教育部长慕尤丁在主持“国家教育全民对话会”开幕式的讲话中肯定《1956年拉萨报告书》在缩减种族间的隔阂,以及通过国语作为学校主要教学媒介以达成国民团结方面所做出的贡献。副首相兼教育部长慕尤丁也在今年9月《教育发展大蓝图》推介礼讲话中再次提及《1956年拉萨报告书》《1960年拉曼达立报告书》《1979年内阁委员会教育报告书》《1996年教育法令》《2006-2010年首要教育发展蓝图》在半个世纪以来为国家教育缔造了骄人的成就。从副首相兼教育部长慕尤丁这些谈话看来,《1956年拉萨报告书》无疑是制订《教育发展大蓝图》的重要基础。… 阅读更多