董教总教育中心（非营利）有限公司董事部主席叶新田认为，尽管希盟在华社千呼万唤下成功执政，但没实质解除单元主义教育政策，华教路依旧荆棘满布。

他表示，新政府在部分教育政策层面上，仍沿袭前朝政府理念，如恢复英语教数理、宏愿学校、宣布在华小实施复班制度、拖延承认统考、维持大学预科班固打制等，无不令华社忧心忡忡。

他强调，大马是多元族群，宗教、文化国，需坚持多元团结理念，反对单元主义政策。

“我们坚持超越政党不超越政治的原则，团结一切可团结的力量，及各开明政党和进步人士。不管什么政党，只要采取多元政策，开明对待华教，我们都能做朋友。”

21世纪出版社主编兼督印方山认为，在国民教育体系下，各民族学校应享有“国民学校”地位。基于各民族学校都必修马来语，课程纲要也一致，故不能有国民学校、国民型学校、独立学校之分和差别待遇。

“当权者刻意不给予国民型学校应有的拨款和公平对待，更分文不给独立学校，这一切有悖于当今民主国家的公正施政原则。”

马来西亚华人博物馆主席丹斯里吴德芳指出，近期种族关系、言论等有恶化之势，华社成员难免担心华教发展受威胁。

“新政府需坚持竞选宣言提及的进步理念，拒绝任何倡导单元教育的言论，进行更多教育改革。”

他补充，华社年轻一代所念历史课本都已马来化，以致华教先贤在建国过程的重大贡献，被有人有意无意抹杀和边缘化。若再不补救，华教在未来残酷竞争环境中，生存能力必大幅减弱。

新纪元大学学院校长室研究助理林国安指出，首相敦马哈迪已两次表示，政府将探讨落实宏愿学校可能性，教育部副部长张念群也曾说可接受上述概念，前提是确保华文小学不会变质。

“该两人言论，没获华社正面响应。华社普遍上不接受宏愿学校概念，因它是改变华小本质，同化各语文教育源流学校的手段。”

他补充，基于《联邦宪法》精神和华人公民地位，华校应庄严地存在，而非消极且被动地生存。

《2019年世界华文教育论坛》吸引约300名出席者聆听讲座，开幕嘉宾亦包括国会下议院副议长倪可敏、首相对华特使陈国伟等。

华教工作者应与时俱进优化教育内容

新纪元大学学院教育系系主任王淑慧认为，我国华教工作者可利用第4次工业革命契机，与时俱进优化教育内容，冲破传统教学框架。

王淑慧今日担任《2019年世界华文教育论坛》主讲人时说，为迎合工业4.0需求，华教课程设置需走向跨学科、融合、交叉学科等方向探索变革。

“课程内容可紧扣学生现实生活，或关注当代社会现象和问题，推动学生参与社会事务，从中学习如何发现、面对、分析和解决问题。”

至于学习环境，王淑慧认为，华教应加倍关注网路学习空间，突破教室为主的学习空间思维。“可运用线上学习平台时效性、便捷性、广泛性等优势，填补线下学习环境的不足。”

“教育者亦可打造个性化学习空间，让网路学习资源贴近学习者兴趣，再提供学生更多自主学习空间。”

她也说上述趋势席卷下，教师教学模式需有所调整，课堂教学不再如教师单向讲解知识、学生被动学习的传统模式，而是迈向探究、协同、合作等以学生为中心的新模式。

她补充，教学评量也需与时俱进，在当下暂时无法规避的应试环境，发展多元化教学评量，例如实体或网路学习成果展、自主学习评量、同侪相互回馈评量等，从侧重知识性的评估，逐步转移至关注学生各横向能力的多元评量体系。